Difference between Unit Plan and Lesson Plan in Hindi (PDF)

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Difference between Unit Plan and Lesson Plan in Hindi (PDF Download)

आज हम Difference between Unit Plan and Lesson Plan in Hindi (PDF Download), इकाई योजना और पाठ योजना आदि के बारे में जानेंगे। इन नोट्स के माध्यम से आपके ज्ञान में वृद्धि होगी और आप अपनी आगामी परीक्षा को पास कर सकते है | Notes के अंत में PDF Download का बटन है | तो चलिए जानते है इसके बारे में विस्तार से |

  • शिक्षा एक बहुआयामी यात्रा है, और प्रत्येक सफल शिक्षण प्रयास के केंद्र में एक अच्छी तरह से संरचित योजना निहित है। शिक्षा में दो मूलभूत निर्माण खंड इकाई योजनाएं और पाठ योजनाएं हैं, जो सार्थक सीखने के अनुभवों को आकार देने में शिक्षकों के लिए अपरिहार्य उपकरण के रूप में काम करते हैं।
  • इन नोट्स में , हम शिक्षण की दुनिया में उनके महत्व पर प्रकाश डालते हुए, इन नियोजन उपकरणों की विशिष्ट विशेषताओं और भूमिकाओं का पता लगाते हैं।

इकाई योजना और पाठ योजना में अंतर करने से पहले थोडा यह जान लेने का प्रयास करेंगे कि यह :-

  • योजना क्या होती है?
  • योजना क्यों बनाई जाती हैं ?
  • योजना कितने प्रकार की होती हैं ?
  • Unit Plan and Lesson Plan क्या होता है?
  • Unit Plan and Lesson Plan कैसा दिखता है?
  • Unit Plan and Lesson Plan में क्या अंतर है ?
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शिक्षण में योजना का महत्व

(The Significance of Planning in Teaching)

योजना हमारे जीवन का एक अनिवार्य पहलू है, जो कार्यों और उद्देश्यों के सफल समापन की नींव तैयार करती है। शिक्षा के क्षेत्र में, प्रभावी शिक्षण और शैक्षिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए योजना बनाना अत्यंत महत्वपूर्ण है। यह लेख शिक्षण में योजना के विभिन्न स्तरों और उनके महत्व पर प्रकाश डालता है, उदाहरण और अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।

यदि हम शिक्षण की बात करें तो एक शिक्षक को निम्नलिखित प्रकार की योजनाएँ बनानी पड़ती हैं –

  1. वार्षिक योजना (Annual/Yearly Plan)
  2. इकाई योजना (Unit Plan)
  3. दैनिक पाठ योजना (Daily Lesson Plan)

1. वार्षिक/वार्षिक योजना (Annual/Yearly Plan):

  • परिभाषा: वार्षिक योजना पूरे शैक्षणिक सत्र को शामिल करती है और कक्षा के आकार, विषय-विशिष्ट सामग्री और समग्र शैक्षिक उद्देश्यों के संदर्भ में एक शिक्षक का लक्ष्य क्या हासिल करना है, इसका व्यापक अवलोकन प्रदान करती है।
  • महत्व: वार्षिक योजना शिक्षकों को एक संरचित शिक्षण-अधिगम कार्यक्रम बनाने में मदद करती है। यह पूरे शैक्षणिक वर्ष में समय और संसाधनों के आवंटन में सहायता करता है।
  • उदाहरण: एक हाई स्कूल गणित शिक्षक एक वार्षिक योजना बनाता है जिसमें पाठ्यक्रम के सभी उद्देश्यों को पूरा करने के लिए हर महीने कवर किए जाने वाले विषयों, मूल्यांकन की संख्या और पाठों के वितरण की रूपरेखा तैयार की जाती है।

2. इकाई योजना (Unit Plan):

  • परिभाषा: एक इकाई योजना एक विस्तृत योजना है जो एक निश्चित अवधि में एक विशिष्ट विषय या टॉपिक को कवर करती है, जो अक्सर कई हफ्तों तक फैली होती है।
  • महत्व: इकाई नियोजन किसी विशेष विषय वस्तु की अधिक गहन खोज की सुविधा प्रदान करता है। यह सुनिश्चित करता है कि सीखने के उद्देश्यों को एकजुटता से पूरा किया जाए, जिससे छात्रों को जटिल अवधारणाओं को समझने में मदद मिले।
  • उदाहरण: एक प्राथमिक विद्यालय का विज्ञान शिक्षक सौर मंडल को पढ़ाने के लिए एक इकाई योजना तैयार करता है। यह योजना खगोल विज्ञान पर तीन सप्ताह की इकाई के लिए सीखने के परिणामों, पाठ अनुक्रमों और आवश्यक संसाधनों की रूपरेखा तैयार करती है।

3. दैनिक पाठ योजना (Daily Lesson Plan):

  • परिभाषा: एक पाठ योजना एक कक्षा अवधि के लिए एक विशिष्ट, विस्तृत योजना है, जो आमतौर पर एक से दो घंटे की होती है।
  • महत्व: पाठ योजना एक कक्षा के दौरान एक शिक्षक के लिए चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका प्रदान करती है। यह सुनिश्चित करता है कि सीखने के लक्ष्य आवंटित समय सीमा के भीतर पूरे हो जाएं।
  • उदाहरण: एक भाषा कला शिक्षक प्रेरक लेखन पर 60 मिनट की कक्षा के लिए एक पाठ योजना तैयार करता है। योजना में उद्देश्य, एक वार्म-अप गतिविधि, एक मुख्य लेखन कार्य और मूल्यांकन विधियाँ शामिल हैं।

इकाई योजना प्रारूप

(Unit Plan Formats)

शैक्षिक दर्शन और लक्ष्यों के आधार पर इकाई योजनाएँ विभिन्न प्रारूप ले सकती हैं। दो उदाहरण दिए गए हैं:

  • CV Good’s Definition: एक इकाई को एक केंद्रीय समस्या के आसपास गतिविधियों, अनुभवों और सीखने के संगठन के रूप में परिभाषित किया जाता है, जिसे एक शिक्षक के नेतृत्व में छात्रों के एक समूह द्वारा सहयोगात्मक रूप से विकसित किया जाता है। इस प्रारूप में, छात्र सक्रिय रूप से समस्या-समाधान में संलग्न होते हैं।
  • HC Morrison’s Definition: एक इकाई किसी भी सार्थक कार्रवाई के बारे में एक व्यापक योजना है, जो शिक्षकों को उद्देश्यों को प्राप्त करने, आवश्यक शैक्षिक अनुभव प्रदान करने और व्यावहारिक परिवर्तनों को प्रभावित करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन की गई है। यह प्रारूप सीखने की प्रक्रिया के मार्गदर्शन में शिक्षक के नेतृत्व पर जोर देता है।

निष्कर्ष: शिक्षा के क्षेत्र में, योजना बनाना केवल एक औपचारिकता नहीं है; यह एक रणनीतिक उपकरण है जो प्रभावी शिक्षण और सीखने को सुनिश्चित करता है। वार्षिक, इकाई और दैनिक पाठ योजना आवश्यक घटक हैं जो शिक्षकों को अपने शिक्षण को आकार देने और छात्रों को सफल शिक्षण परिणामों की ओर मार्गदर्शन करने के लिए सशक्त बनाते हैं। ये नियोजन प्रक्रियाएँ संरचना, सुसंगतता और अनुकूलनशीलता प्रदान करती हैं, जिससे शिक्षकों को शैक्षिक उद्देश्यों को प्राप्त करते हुए अपने छात्रों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने की अनुमति मिलती है।

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Difference between Unit Plan and Lesson Plan in Hindi

(इकाई योजना और पाठ योजना में अंतर)

तालिका इकाई योजनाओं और पाठ योजनाओं के बीच मुख्य अंतरों पर प्रकाश डालती है, इस बात पर जोर देती है कि ये शैक्षिक उपकरण अपने दायरे, सामग्री फोकस, छात्र भागीदारी और योजना अनुक्रम के संदर्भ में कैसे भिन्न होते हैं।

Aspect Unit Plan Lesson Plan
Reference Point Prepared with reference to units Prepared with reference to sub-units
Focus Emphasizes the theoretical side of the course content Focuses on the practical side of the lesson
Student Involvement Teachers can involve students in preparing the unit plan Usually, students are not involved in lesson plan creation
Scope Presents the overall and complete sub-division of content Presents a part of the course content
Content Organization Organized around a central problem Prepared in the context of a specific topic
Content Continuity Reflects continuity and comprehensiveness Reflects a single episode of content
Time Duration Plans for an extended period, covering multiple lessons Plans for a relatively short duration (30 to 40 minutes)
Format Format based on subject matter and teaching objectives Format based on the lesson title
Skill Development Not primarily focused on skill development Emphasizes development of teaching skills
Planning Sequence Typically made after annual planning Follows unit planning in the planning sequence

इकाई योजनाएँ और पाठ योजनाएँ शिक्षा प्रक्रिया में विशिष्ट भूमिका निभाती हैं। इकाई योजनाएँ पाठ्यक्रम का व्यापक अवलोकन और संगठन प्रदान करती हैं, जबकि पाठ योजनाएँ व्यक्तिगत शिक्षण सत्रों के लिए विस्तृत मार्गदर्शन प्रदान करती हैं। प्रभावी शिक्षण के लिए दोनों आवश्यक उपकरण हैं, प्रत्येक शैक्षिक लक्ष्यों को प्राप्त करने में अपने अद्वितीय उद्देश्य को पूरा करता है।


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इकाई योजना बनाम पाठ योजना: एक तुलनात्मक अवलोकन

(Unit Plan vs. Lesson Plan: A Comparative Overview)

शिक्षक अपने शिक्षण को निर्देशित करने और छात्रों के सीखने का आकलन करने के लिए इकाई योजनाओं और पाठ योजनाओं दोनों का उपयोग करते हैं। ये योजनाएँ अलग-अलग उद्देश्यों की पूर्ति करती हैं और इनके अलग-अलग दायरे होते हैं। आइए प्रत्येक अवधारणा को स्पष्ट करने के लिए उदाहरणों के साथ इकाई योजनाओं और पाठ योजनाओं के बीच अंतर को समझें।

इकाई योजना

(Unit Plan)

एक इकाई योजना एक व्यापक अनुदेशात्मक दस्तावेज़ है जिसे अध्ययन की विस्तारित अवधि के लिए एक संरचित रूपरेखा प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो आमतौर पर कई हफ्तों या महीनों तक चलती है। यह अध्ययन की उस इकाई के लिए विशिष्ट व्यापक लक्ष्यों, उद्देश्यों और आकलन की रूपरेखा तैयार करता है, जिसमें कई पाठों और गतिविधियों की एक श्रृंखला शामिल है।

ये योजनाएँ शिक्षकों के लिए मार्गदर्शन प्रदान करने, पूरे सेमेस्टर या वर्ष में निर्देश की सुविधा प्रदान करने और यह सुनिश्चित करने में महत्वपूर्ण हैं कि बड़े, व्यापक शैक्षिक लक्ष्य पूरे हों। महत्वपूर्ण रूप से, एक इकाई के भीतर छात्रों के सीखने का मूल्यांकन आम तौर पर इकाई की समाप्ति पर किया जाता है, जिससे शिक्षकों को उनकी प्रगति और नियोजित अनुदेशात्मक दृष्टिकोण की प्रभावशीलता का आकलन करने की अनुमति मिलती है।

  • परिभाषा: एक इकाई योजना एक व्यापक अनुदेशात्मक दस्तावेज़ है जो अध्ययन की एक विशिष्ट इकाई के लिए व्यापक लक्ष्यों, उद्देश्यों और आकलन की रूपरेखा तैयार करती है। यह आम तौर पर कई हफ्तों या महीनों तक चलता है और इसमें कई पाठ और गतिविधियाँ शामिल होती हैं।
  • उद्देश्य: शिक्षण और सीखने की विस्तारित अवधि के लिए एक रोडमैप प्रदान करना, शिक्षकों को बड़े शैक्षिक उद्देश्यों पर ध्यान केंद्रित बनाए रखने में मदद करना।

उदाहरण:

विषय: इतिहास (History):

  • इकाई शीर्षक: “अमेरिकी गृहयुद्ध”
  • लक्ष्य: गृह युद्ध के कारणों, प्रमुख घटनाओं और परिणामों को समझना।
  • उद्देश्य: छात्र प्राथमिक स्रोत दस्तावेजों का विश्लेषण करने, मुक्ति उद्घोषणा की व्याख्या करने और अमेरिकी समाज पर गृह युद्ध के प्रभाव का आकलन करने में सक्षम होंगे।
  • मूल्यांकन: एक अंतिम परियोजना जिसमें छात्रों को गृह युद्ध की महत्वपूर्ण घटनाओं के स्पष्टीकरण के साथ एक समयरेखा बनाने की आवश्यकता होती है।

विषय: विज्ञान (Science):

  • इकाई शीर्षक: “पारिस्थितिकी तंत्र और जैव विविधता”
  • लक्ष्य: जीवों और उनके पर्यावरण के बीच बातचीत का पता लगाना और जैव विविधता के महत्व को समझना।
  • उद्देश्य: छात्र स्थानीय वनस्पतियों और जीवों को वर्गीकृत करेंगे, निचे की अवधारणा की जांच करेंगे और जैव विविधता के लिए खतरों की पहचान करेंगे।
  • मूल्यांकन: इकाई के अंत में एक संचयी परीक्षा जिसमें पारिस्थितिक तंत्र और जैव विविधता अवधारणाओं के बारे में छात्रों की समझ का आकलन किया जाता है।

शिक्षण योजना

(Lesson Plan)

एक पाठ योजना किसी एक कक्षा या पाठ के लिए सावधानीपूर्वक तैयार किया गया खाका है, जो सत्र के लक्ष्यों, उद्देश्यों और गतिविधियों को सावधानीपूर्वक रेखांकित करता है। इसे अपेक्षाकृत कम समय अवधि के लिए तैयार किया गया है, आमतौर पर केवल एक कक्षा या पाठ के लिए, और उस व्यक्तिगत सत्र की विस्तृत संरचना पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। हालाँकि यह मुख्य रूप से एकल शिक्षण सत्र के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में कार्य करता है, इसका उपयोग पूरी कक्षा के लिए निर्देश को सुविधाजनक बनाने के लिए भी किया जा सकता है।

पाठ योजनाओं की विशेषता उनकी विशिष्टता है, जिसमें अक्सर पाठ के लिए विशिष्ट, मापने योग्य उद्देश्यों को शामिल किया जाता है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि वांछित सीखने के परिणाम स्पष्ट और प्राप्य हैं। एक पाठ के भीतर छात्रों के सीखने का मूल्यांकन आमतौर पर इकाई के समापन पर किया जाता है, जिससे शिक्षकों को अपने शिक्षण तरीकों की प्रभावशीलता और छात्रों ने किस हद तक इच्छित उद्देश्यों को पूरा किया है, इसका मूल्यांकन करने की अनुमति मिलती है।

  • परिभाषा: एक पाठ योजना किसी एक कक्षा या पाठ के लिए एक विस्तृत मार्गदर्शिका है, जो उस विशेष सत्र के लक्ष्यों, उद्देश्यों और गतिविधियों को निर्दिष्ट करती है। इसमें आम तौर पर छोटी समयावधि शामिल होती है, आमतौर पर एक कक्षा या पाठ।
  • उद्देश्य: विशिष्ट शिक्षण उद्देश्यों और गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करते हुए एकल निर्देशात्मक सत्र के लिए एक संरचित रूपरेखा प्रदान करना।

उदाहरण:

विषय: गणित (Mathematics):

  • पाठ का शीर्षक: “भिन्नों का परिचय”
  • लक्ष्य: विद्यार्थियों को भिन्नों की अवधारणा से परिचित कराना।
  • उद्देश्य: छात्र संपूर्ण के भागों की पहचान करने, दृश्यों का उपयोग करके भिन्नों का प्रतिनिधित्व करने और भिन्नों की तुलना करने में सक्षम होंगे।
  • गतिविधियाँ: अंश जोड़-तोड़, इंटरैक्टिव अभ्यास और समूह चर्चा का उपयोग करें।
  • मूल्यांकन: भिन्नों के बारे में छात्रों की समझ का आकलन करने के लिए पाठ के अंत में एक लघु प्रश्नोत्तरी।

विषय: अंग्रेजी भाषा कला (English Language Arts):

  • पाठ का शीर्षक: “साहित्य में चरित्र विश्लेषण”
  • लक्ष्य: छात्रों को साहित्यिक पाठ में पात्रों का विश्लेषण करना सिखाना।
  • उद्देश्य: छात्र चरित्र लक्षणों की पहचान करने, पाठ्य साक्ष्य प्रदान करने और चरित्रों के बारे में निष्कर्ष निकालने में सक्षम होंगे।
  • गतिविधियाँ: लघु कहानी को ध्यान से पढ़ना, समूह चर्चाएँ और लिखित चरित्र विश्लेषण।
  • मूल्यांकन: छात्रों के लिखित चरित्र की समीक्षा करना, गुणों की पहचान करने और साक्ष्य प्रदान करने की उनकी क्षमता का विश्लेषण करना।

संक्षेप में, इकाई योजनाएँ और पाठ योजनाएँ शिक्षकों के लिए आवश्यक उपकरण हैं, प्रत्येक का एक अलग उद्देश्य होता है। इकाई योजनाएँ निर्देश की विस्तारित अवधि का समग्र दृष्टिकोण प्रदान करती हैं, जबकि पाठ योजनाएँ व्यक्तिगत कक्षा सत्रों के लिए विस्तृत मार्गदर्शन प्रदान करती हैं। साथ में, वे प्रभावी शिक्षण और सीखने के लिए एक सामंजस्यपूर्ण ढांचा बनाते हैं।

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श्री गुप्ता और श्रीमती शर्मा की इकाई योजना और पाठ योजना की शैक्षिक यात्रा

(The Educational Odyssey of Mr. Gupta and Mrs. Sharma’s Unit Plan and Lesson Plan)

एक हलचल भरे भारतीय शहर में, दो उत्साही शिक्षक, श्री गुप्ता और श्रीमती शर्मा रहते थे। वे युवा दिमागों के पोषण के प्रति समर्पण और अपनी नवीन शिक्षण विधियों के लिए जाने जाते थे। श्री गुप्ता, एक अनुभवी इतिहास शिक्षक, और श्रीमती शर्मा, एक रचनात्मक विज्ञान प्रशिक्षक, अक्सर अपने छात्रों के लिए समग्र शिक्षण अनुभव बनाने के लिए परियोजनाओं पर सहयोग करते थे।

  • एक दिन, जैसे ही नया शैक्षणिक वर्ष शुरू हुआ, उन्होंने एक अनोखी शैक्षणिक यात्रा शुरू करने का फैसला किया। श्री गुप्ता ने “प्राचीन भारत के चमत्कार” नामक एक भव्य अन्वेषण की कल्पना करते हुए, यूनिट योजना तैयार करने की भूमिका निभाई। इकाई का उद्देश्य अपने छात्रों को, जिनमें राज और मीना जैसे जिज्ञासु युवा दिमाग भी शामिल थे, सिंधु घाटी सभ्यता से लेकर गुप्त साम्राज्य तक, भारत के इतिहास की समृद्ध टेपेस्ट्री में डुबो देना था। श्री गुप्ता ने व्यापक उद्देश्य निर्धारित किए: प्रत्येक युग के योगदान को समझना, ऐतिहासिक घटनाओं की गहराई में जाना और प्राचीन भारत की सांस्कृतिक विविधता की सराहना करना। उन्होंने मूल्यांकन तैयार किया, जिसमें एक अंतिम परियोजना भी शामिल थी जहां छात्र विभिन्न ऐतिहासिक अवधियों का प्रतिनिधित्व करने वाला एक टाइम कैप्सूल बनाएंगे।
  • श्रीमती शर्मा, अपनी रचनात्मकता और कक्षा कौशल के साथ, पाठ योजना का अवतार बन गईं। उन्होंने श्री गुप्ता के दृष्टिकोण में जान फूंक दी, आकर्षक पाठों की योजना बनाई जिससे इतिहास और विज्ञान जीवंत हो गए। ऐसे ही एक पाठ का शीर्षक था “मौर्य साम्राज्य और अशोक के शिलालेख।” इस पाठ में, छात्र सम्राट अशोक के जीवन, उनके शिलालेखों और उनके महत्व का पता लगाएंगे। श्रीमती शर्मा ने दिन के लिए विशिष्ट उद्देश्य निर्धारित किए: छात्र अशोक के शिलालेखों का विश्लेषण करेंगे, उनके शासन की नैतिकता पर बहस करेंगे, और शिलालेखों से प्रेरित कलाकृति बनाएंगे। उन्होंने कक्षा में एक बहस का भी आयोजन किया, जिससे छात्रों के बीच जीवंत चर्चा हुई।
  • जैसे-जैसे सेमेस्टर शुरू हुआ, श्री गुप्ता और श्रीमती शर्मा की इकाई योजना और पाठ योजना उनके शिक्षण का केंद्र बन गई। गुप्त साम्राज्य की कला पर एक पाठ से प्रेरित होकर, राज ने प्राचीन भारतीय मूर्तियों को दर्शाते हुए एक सुंदर भित्ति चित्र बनाया। भारत के वैज्ञानिक योगदान पर एक पाठ से उत्साहित होकर मीना ने एक प्राचीन वेधशाला का एक मॉडल बनाने की परियोजना शुरू की।
  • एक धूप भरी दोपहर में, श्री गुप्ता और श्रीमती शर्मा ने अपने शैक्षिक साहसिक कार्य को बढ़ाने का निर्णय लिया। उन्होंने पास के ऐतिहासिक स्थल की एक क्षेत्रीय यात्रा की योजना बनाई जहां मौर्य साम्राज्य की राजधानी पाटलिपुत्र के अवशेषों की खुदाई की गई थी। राज और मीना सहित छात्रों ने खंडहरों का पता लगाया, इतिहास को छुआ और प्राचीन भारत की वास्तुकला को देखकर आश्चर्यचकित रह गए। यह दिन उनकी यादों में हमेशा के लिए अंकित हो गया।
  • जैसे ही सेमेस्टर समाप्त हुआ, श्री गुप्ता और श्रीमती शर्मा को पता चला कि उनकी इकाई योजना और पाठ योजना सफल हो गई है। उन्होंने न केवल ज्ञान प्रदान किया बल्कि अपने छात्रों में भारत की समृद्ध विरासत के प्रति जिज्ञासा और सम्मान की गहरी भावना भी पैदा की। कक्षा एक टाइम मशीन में बदल गई थी, और श्री गुप्ता और श्रीमती शर्मा, गतिशील शैक्षिक जोड़ी ने, अपनी इकाई योजना और पाठ योजना को अतीत और वर्तमान के बीच एक पुल में बदल दिया था, जिससे यह सुनिश्चित हो गया कि प्राचीन भारत की विरासत अगली पीढ़ी के दिल और दिमाग में फलती-फूलती रहेगी।

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अंत में,

  • इकाई योजनाएँ और पाठ योजनाएँ शिक्षकों के टूलकिट में आवश्यक उपकरण हैं। इकाई योजनाएँ व्यापक शिक्षण अनुभवों के लिए मंच तैयार करती हैं, अध्ययन की विस्तारित अवधि के लिए एक रोडमैप प्रदान करती हैं। दूसरी ओर, पाठ योजनाएँ उस रोडमैप को लेती हैं और व्यावहारिक, दैनिक मार्गदर्शन प्रदान करते हुए उसे कक्षा में जीवंत बनाती हैं। इन नियोजन उपकरणों का विचारशील एकीकरण एक सामंजस्यपूर्ण शैक्षिक वातावरण बनाता है जो शिक्षकों और छात्रों दोनों को खोज और सीखने की उनकी साझा यात्रा पर सशक्त बनाता है।

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