Triarchic Theory Of Intelligence Notes In Hindi
आज हम आपको (Triarchic Theory Of Intelligence Notes In Hindi by Robert Sternberg) रॉबर्ट स्टर्नबर्ग द्वारा बुद्धि का त्रितंत्र सिद्धांत/त्रिकोणीय सिद्धान्त के नोट्स देने जा रहे है जिनको पढ़कर आपके ज्ञान में वृद्धि होगी और यह नोट्स आपकी आगामी परीक्षा को पास करने में मदद करेंगे | ऐसे और नोट्स फ्री में पढ़ने के लिए हमारी वेबसाइट पर रेगुलर आते रहे, हम नोट्स अपडेट करते रहते है | तो चलिए जानते है, बुद्धि के त्रितंत्र सिद्धांत/त्रिकोणीय सिद्धान्त के बारे में विस्तार से |
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About Robert Sternberg
(रॉबर्ट स्टर्नबर्ग के बारे में)
यहां रॉबर्ट स्टर्नबर्ग के बारे में मुख्य जानकारी पर प्रकाश डालने वाली एक जीवनी तालिका दी गई है:
| Name | Robert Sternberg |
|---|---|
| Date of Birth | December 8, 1949 |
| Place of Birth | Newark, New Jersey, United States |
| Nationality | American |
| Field | Psychology |
| Alma Mater | Yale University |
| Known For | Triarchic Theory of Intelligence |
| Notable Works | “The Triarchic Mind: A New Theory of Human Intelligence” |
| Career Highlights | Professor at Yale University and Tufts University |
| President of the American Psychological Association (APA) | |
| Editor of “Perspectives on Psychological Science“ | |
| Published numerous research papers and books in the field of cognitive psychology and intelligence | |
| Contributions | Developed the Triarchic Theory of Intelligence, which emphasizes analytical, creative, and practical aspects of intelligence |
| Research on intelligence testing, cognitive processes, and educational psychology | |
| Promoted the concept of successful intelligence and practical intelligence in understanding human intelligence | |
| Awards | G. Stanley Hall Award for Distinguished Contribution to Developmental Psychology from APA |
| James McKeen Cattell Fellow Award from the Association for Psychological Science (APS) | |
| William James Fellow Award from APS | |
| Current Affiliation | Senior Vice Provost and Professor of Human Development at Cornell University |
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रॉबर्ट स्टर्नबर्ग द्वारा बुद्धि का त्रितंत्र सिद्धांत/त्रिकोणीय सिद्धांत
(The Triarchic Theory of Intelligence by Robert Sternberg)
or
Sternberg’s triarchic Theory of Intelligence
(स्टर्नबर्ग का बुद्धि का त्रिचापीय सिद्धांत)
रॉबर्ट स्टर्नबर्ग ने 1985 में बुद्धिमत्ता के त्रितंत्र सिद्धांत/त्रिकोणीय सिद्धांत का प्रस्ताव रखा, जो बुद्धि की पारंपरिक अवधारणा को एक वैकल्पिक परिप्रेक्ष्य प्रदान करता है। इस सिद्धांत के अनुसार, बुद्धि एक एकल, एकात्मक गुण नहीं है बल्कि इसमें तीन अलग-अलग प्रकार होते हैं: घटक बुद्धि, अनुभवात्मक बुद्धि और प्रासंगिक बुद्धि। प्रत्येक प्रकार व्यक्तिगत और सामाजिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अपने वातावरण को अनुकूलित करने, आकार देने और चुनने की व्यक्ति की क्षमता में एक अद्वितीय भूमिका निभाता है।
स्टर्नबर्ग बुद्धिमत्ता को “अपने और अपने समाज और संस्कृति के लक्ष्यों को पूरा करने के लिए वातावरण को अनुकूलित करने, आकार देने और चयन करने की क्षमता” (“the ability to adapt, to shape and select the environment to accomplish one’s goals and those of one’s society and culture”) के रूप में देखते हैं।
इस सिद्धांत के अनुसार, बुद्धि के तीन मूल प्रकार हैं:
- घटक (Componential)
- अनुभवात्मक (Experiential)
- प्रासंगिक (Contextual)
घटकीय बुद्धिमत्ता (विश्लेषणात्मक बुद्धिमत्ता)
(Componential Intelligence (Analytical Intelligence)
घटकीय बुद्धिमत्ता आलोचनात्मक और विश्लेषणात्मक सोच क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करती है जो अक्सर शैक्षणिक उपलब्धि से जुड़ी होती हैं। इसमें समस्याओं को हल करने, तार्किक रूप से सोचने और अर्जित ज्ञान को लागू करने के लिए उपयोग की जाने वाली संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं शामिल हैं।
अवयव (Components):
- ज्ञान अर्जन घटक ( Knowledge Acquisition Components): यह घटक नई जानकारी के सार्थक अधिग्रहण और इसे मौजूदा ज्ञान से जोड़ने की क्षमता को संदर्भित करता है। इसमें व्यापक समझ बनाने के लिए जानकारी को एन्कोडिंग, संयोजन और तुलना करना शामिल है।
उदाहरण: कल्पना कीजिए कि एक छात्र परीक्षा के लिए पढ़ रहा है। वे सक्रिय रूप से पाठ्यपुस्तकें पढ़ने, नोट्स लेने और नई जानकारी और जो वे पहले से जानते हैं, के बीच संबंध बनाने में संलग्न हैं। जानकारी को एन्कोडिंग, संयोजन और तुलना करके, वे विषय वस्तु की सार्थक समझ प्राप्त करते हैं। - मेटा घटक (Meta Components): मेटा घटक किसी की अपनी सोच प्रक्रियाओं के बारे में ज्ञान को शामिल करते हैं। उनमें संज्ञानात्मक प्रसंस्करण का नियंत्रण, निगरानी और मूल्यांकन शामिल है, जिससे व्यक्तियों को अपनी सोच और रणनीतियों को प्रभावी ढंग से निर्देशित करने की अनुमति मिलती है।
उदाहरण: मजबूत मेटा घटकों वाला व्यक्ति किसी जटिल समस्या को हल करते समय अपनी सोच प्रक्रिया पर विचार कर सकता है। वे अपनी रणनीतियों का मूल्यांकन कर सकते हैं, उनकी प्रगति की निगरानी कर सकते हैं और यदि आवश्यक हो तो अपने दृष्टिकोण को समायोजित कर सकते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि वे अपनी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को प्रभावी ढंग से निर्देशित कर रहे हैं। - प्रदर्शन घटक (Performance Components): प्रदर्शन घटकों में मेटा घटकों द्वारा इकट्ठी की गई रणनीतियों का निष्पादन शामिल होता है। ये घटक व्यक्तियों को वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए अपने ज्ञान और समस्या-समाधान कौशल को लागू करने में सक्षम बनाते हैं।
उदाहरण: एक पेशेवर शतरंज खिलाड़ी पर विचार करें जो एक टूर्नामेंट में प्रतिस्पर्धा करता है। उनके पास रणनीतियों और युक्तियों (प्रदर्शन घटकों) का एक विशाल भंडार है। खेल के दौरान, वे बोर्ड और अपने प्रतिद्वंद्वी की चालों के मूल्यांकन के आधार पर सबसे उपयुक्त चालों का चयन और क्रियान्वयन करते हैं।
अनुभवात्मक बुद्धि (रचनात्मक बुद्धि)
(Experiential Intelligence (Creative Intelligence)
अनुभवात्मक बुद्धि नई समस्याओं को हल करने के लिए पिछले अनुभवों को रचनात्मक रूप से उपयोग करने की क्षमता पर जोर देती है। यह रचनात्मक सोच और विभिन्न अनुभवों को मूल तरीके से एकीकृत करके नए विचार उत्पन्न करने की क्षमता से जुड़ा है।
अवयव (Components):
- स्वचालन (Automation): स्वचालन सूचना प्रसंस्करण के उस पहलू को संदर्भित करता है जो स्वचालित हो जाता है और इसके लिए महत्वपूर्ण ध्यान, प्रयास या ऊर्जा की आवश्यकता नहीं होती है। स्वचालित प्रक्रियाएँ अन्य संज्ञानात्मक गतिविधियों के समानांतर चल सकती हैं, अन्य कार्यों के लिए संज्ञानात्मक संसाधनों को मुक्त कर सकती हैं।
उदाहरण: जब एक अनुभवी संगीतकार कोई वाद्ययंत्र बजाता है, तो उसके प्रदर्शन के कुछ पहलू स्वचालित हो जाते हैं। उन्हें हर नोट या उंगलियों के स्थान के बारे में सचेत रूप से सोचने की ज़रूरत नहीं है, जिससे उन्हें संगीत की अभिव्यक्ति और व्याख्या पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति मिलती है। - नवीनता (Novelty): नवीनता घटक व्यक्तियों को नए और मूल विचार उत्पन्न करने के लिए अपने संज्ञानात्मक संसाधनों का उपयोग करने में सक्षम बनाता है। इसमें किसी स्थिति में महत्वपूर्ण जानकारी की पहचान करके अंतर्दृष्टि और नवीन समाधान तैयार करने की क्षमता शामिल है।
उदाहरण: एक शोध परियोजना पर काम कर रहे एक वैज्ञानिक को एक ऐसी समस्या का सामना करना पड़ता है जिसके लिए रचनात्मक समाधान की आवश्यकता होती है। वे क्षेत्र में अपने ज्ञान और अनुभवों का उपयोग करते हैं, एक नई परिकल्पना या प्रयोगात्मक दृष्टिकोण तैयार करने के लिए विभिन्न विचारों को मूल तरीके से जोड़ते हैं।
प्रासंगिक बुद्धिमत्ता (व्यावहारिक बुद्धिमत्ता)
(Contextual Intelligence (Practical Intelligence)
प्रासंगिक बुद्धिमत्ता में पर्यावरण की मांगों से प्रभावी ढंग से निपटने और वास्तविक जीवन की स्थितियों को नेविगेट करने की क्षमता शामिल होती है। इसे अक्सर “Street smarts” या “Common sense” के रूप में जाना जाता है और यह विभिन्न संदर्भों में सफल अनुकूलन के लिए महत्वपूर्ण है।
इस पहलू में उच्च स्तर के व्यक्ति आसानी से अपने वर्तमान परिवेश को अपना लेते हैं या मौजूदा परिवेश की तुलना में अधिक अनुकूल वातावरण का चयन करते हैं, या अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप पर्यावरण को संशोधित करते हैं। इसलिए वे जीवन में सफल होते हैं।
अवयव (Components):
- अनुकूलन (Adaptation): अनुकूलन तब होता है जब व्यक्ति नए वातावरण में समायोजित होने के लिए आंतरिक परिवर्तन करते हैं। इसमें एक अलग संदर्भ की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए किसी के व्यवहार, रणनीतियों या मानसिकता को संशोधित करना शामिल है।
उदाहरण: कल्पना कीजिए कि एक व्यक्ति नौकरी के अवसर के लिए किसी नए देश में स्थानांतरित हो रहा है। नए वातावरण के अनुकूल ढलने के लिए, वे स्थानीय भाषा सीखते हैं, सांस्कृतिक मानदंडों से परिचित होते हैं, और स्थानीय समुदाय के साथ प्रभावी ढंग से बातचीत करने के लिए अपने व्यवहार और संचार शैलियों को समायोजित करते हैं। - आकार देना (Shaping): आकार देने में किसी की जरूरतों और लक्ष्यों के साथ बेहतर तालमेल बिठाने के लिए पर्यावरण को सक्रिय रूप से संशोधित करना शामिल है। प्रासंगिक बुद्धिमत्ता में उच्च क्षमता वाले व्यक्ति अधिक अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए अपने परिवेश को प्रभावित और परिवर्तित कर सकते हैं।
उदाहरण: एक उद्यमी बाज़ार में एक अंतर की पहचान करता है और उस स्थान को भरने के लिए अपने व्यवसाय को आकार देता है। वे अपने उत्पाद या सेवा की पेशकश को संशोधित करते हैं, विशिष्ट ग्राहक खंडों को लक्षित करते हैं, और बाजार की मांगों के अनुरूप अपनी मार्केटिंग रणनीतियों को तैयार करते हैं। - चयन (Selection): चयन से तात्पर्य एक ऐसे नए वातावरण को चुनने की क्षमता से है जो किसी की आवश्यकताओं के लिए बेहतर अनुकूल है, मौजूदा वातावरण को त्याग कर जो अप्रभावी या प्रतिकूल है।
उदाहरण: एक छात्र जो अपने वर्तमान स्कूल से नाखुश है, वह एक अलग संस्थान में स्थानांतरित होने का निर्णय लेता है जो अधिक विशिष्ट पाठ्यक्रम या बेहतर सीखने का माहौल प्रदान करता है। एक नई शैक्षणिक सेटिंग का चयन करके, वे शैक्षणिक सफलता और व्यक्तिगत विकास के लिए अपनी संभावनाओं को अनुकूलित करते हैं।
ये उदाहरण दर्शाते हैं कि बुद्धिमत्ता के त्रितंत्र सिद्धांत/त्रिकोणीय सिद्धांत का प्रत्येक पहलू विभिन्न परिदृश्यों में कैसे लागू होता है, जिसमें उन विविध तरीकों पर प्रकाश डाला जाता है जिनमें व्यक्ति अपनी बुद्धि का उपयोग अनुकूलन, समस्याओं को हल करने और अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए करते हैं।
निष्कर्ष: रॉबर्ट स्टर्नबर्ग द्वारा बुद्धि का त्रितंत्र सिद्धांत/त्रिकोणीय सिद्धांत बुद्धि की बहुआयामी प्रकृति पर प्रकाश डालता है। घटकात्मक बुद्धिमत्ता आलोचनात्मक और विश्लेषणात्मक सोच पर ध्यान केंद्रित करती है, अनुभवात्मक बुद्धिमत्ता रचनात्मक समस्या-समाधान पर जोर देती है, और प्रासंगिक बुद्धिमत्ता पर्यावरण के लिए व्यावहारिक अनुकूलन से जुड़ी होती है। ये तीन प्रकार की बुद्धिमत्ता व्यक्तिगत और सामाजिक लक्ष्यों को पूरा करने के लिए किसी व्यक्ति की अपने वातावरण को अनुकूलित करने, आकार देने और चुनने की क्षमता पर परस्पर क्रिया करती है और उसे प्रभावित करती है। बुद्धि के इन विभिन्न पहलुओं को समझने और विकसित करने से मानव संज्ञानात्मक क्षमताओं की अधिक व्यापक और समग्र समझ हो सकती है।
सूचना प्रसंस्करण सिद्धांत
(Information Processing Theory)
अनुभूति के लिए सूचना प्रसंस्करण दृष्टिकोण एक रूपरेखा है जिसका उपयोग यह समझने के लिए किया जाता है कि व्यक्ति अपने दिमाग में जानकारी कैसे प्राप्त करते हैं, संसाधित करते हैं, संग्रहीत करते हैं और पुनर्प्राप्त करते हैं। यह दिमाग को एक जटिल प्रणाली के रूप में देखता है जो सूचना को संसाधित करने में सक्रिय रूप से संलग्न होता है, ठीक उसी तरह जैसे कंप्यूटर डेटा को संसाधित करता है।
प्रसिद्ध संज्ञानात्मक मनोवैज्ञानिकों में से एक, येल विश्वविद्यालय, यूएसए के रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (1982) ने लोगों से एक बुद्धिमान व्यक्ति की विशेषताओं को सूचीबद्ध करने के लिए कहा। अधिकांश लोगों ने उत्तर इस प्रकार दिये:
- तार्किक और अच्छे कारण बताएं
- व्यापक रूप से पढ़ता है।
- खुला दिमाग रखता है।
- उच्च समझ के साथ पढ़ता है।
स्टर्नबर्ग ने निम्नलिखित चरणों का प्रचार किया जो उन्हें लगा कि सूचना संसाधित करते समय एक व्यक्ति उपयोग करता है।
सरल शब्दों में, जब कोई व्यक्ति किसी समस्या या कार्य का सामना करता है तो सूचना प्रसंस्करण दृष्टिकोण में निम्नलिखित चरण शामिल होते हैं:
- संकेतीकरण (Encoding): इस चरण में समस्या या कार्य से संबंधित प्रासंगिक जानकारी को पहचानना और पहचानना शामिल है। यह संवेदी इनपुट लेने और उन्हें दिमाग में सार्थक प्रतिनिधित्व में बदलने की प्रारंभिक प्रक्रिया है।
उदाहरण: कल्पना कीजिए कि आप एक किताब पढ़ रहे हैं। एन्कोडिंग की प्रक्रिया में पाठ में प्रासंगिक जानकारी, जैसे प्रमुख अवधारणाएं, तथ्य या विवरण को पहचानना और पहचानना शामिल है। पढ़ते समय आप सक्रिय रूप से जानकारी को समझने और अपने दिमाग में प्रस्तुत करने में संलग्न रहते हैं। - अनुमान लगाना (Inferring): जानकारी को एन्कोड करने के बाद, व्यक्ति उपलब्ध जानकारी के आधार पर आवश्यक निष्कर्ष या निष्कर्ष निकालता है। इस चरण में संबंध बनाना, कमियों को भरना और उपलब्ध जानकारी के आधार पर नई अंतर्दृष्टि उत्पन्न करना शामिल है।
उदाहरण: किताब पढ़ते समय, आपका सामना अंतर्निहित जानकारी वाले एक अंश से होता है। जब आप पाठ में स्पष्ट और अंतर्निहित संकेतों के आधार पर आवश्यक निष्कर्ष या निष्कर्ष निकालते हैं तो अनुमान लगाना काम में आता है। इसमें अंतरालों को भरना, शिक्षित अनुमान लगाना और अंतर्निहित अर्थ को समझने के लिए बिंदुओं को जोड़ना शामिल है। - मैपिंग (Mapping): मैपिंग का तात्पर्य वर्तमान समस्या या स्थिति और पिछले ज्ञान या अनुभवों के बीच संबंध या संबंध स्थापित करना है। इसमें पैटर्न, समानताएं या समानताएं ढूंढना शामिल है जो समस्या को बेहतर ढंग से समझने और समस्या-समाधान रणनीतियों का मार्गदर्शन करने में मदद कर सकते हैं।
उदाहरण: मान लीजिए कि आप इतिहास पढ़ रहे हैं और एक नई ऐतिहासिक घटना सामने आती है। मैपिंग तब होती है जब आप इस नई जानकारी और अपने पिछले ज्ञान या अनुभवों के बीच संबंध स्थापित करते हैं। सुसंगत समझ बनाने के लिए आप घटना को अन्य ऐतिहासिक घटनाओं से जोड़ सकते हैं, पैटर्न पहचान सकते हैं, या समानता या अंतर की पहचान कर सकते हैं। - अनुप्रयोग (Application): एक बार संबंध और संबंध स्थापित हो जाने के बाद, व्यक्ति अनुमानित संबंधों को समस्या या कार्य पर लागू करता है। इस चरण में संभावित समाधान या दृष्टिकोण खोजने के लिए समस्या-समाधान रणनीतियों, तकनीकों या पिछले अनुभवों का उपयोग करना शामिल है।
उदाहरण: अब, कल्पना कीजिए कि आपको गणित की एक समस्या का सामना करना पड़ रहा है। एप्लिकेशन में समाधान खोजने के लिए अनुमानित संबंधों, समस्या-समाधान रणनीतियों और प्रासंगिक गणितीय अवधारणाओं का उपयोग करना शामिल है। आप समस्या को चरण दर चरण हल करने के लिए उचित फ़ार्मुलों या विधियों का उपयोग करके अपने ज्ञान और कौशल का उपयोग करते हैं। - औचित्य (Justification): समस्या-समाधान रणनीतियों को लागू करने के बाद, व्यक्ति विश्लेषण किए गए समाधान या दृष्टिकोण का मूल्यांकन करता है और उसे उचित ठहराता है। इस चरण में चुने गए समाधान का समर्थन करने के लिए तर्क, साक्ष्य या तार्किक स्पष्टीकरण प्रदान करना और यह सुनिश्चित करना शामिल है कि यह समस्या की आवश्यकताओं के साथ संरेखित हो।
उदाहरण: गणित की समस्या का समाधान ढूंढने के बाद, औचित्य सामने आता है। आप अपने समाधान का समर्थन करने के लिए तार्किक स्पष्टीकरण या तर्क प्रदान करते हैं। आप अपना काम दिखा सकते हैं, गणितीय सिद्धांतों या नियमों का हवाला दे सकते हैं, या समाधान पर पहुंचने के लिए उठाए गए कदमों का प्रदर्शन कर सकते हैं। - प्रतिक्रिया (Response): अंतिम चरण समस्या या कार्य के लिए सर्वोत्तम संभव समाधान या प्रतिक्रिया प्रदान करना है। इसमें उत्तर तैयार करना, निर्णय लेना या सूचना प्रसंस्करण के पिछले चरणों के आधार पर कार्रवाई करना शामिल हो सकता है।
उदाहरण: अंतिम चरण सर्वोत्तम संभव समाधान या प्रतिक्रिया प्रदान करना है। गणित समस्या उदाहरण में, प्रतिक्रिया किसी भी आवश्यक इकाई या लेबल के साथ समस्या का उत्तर होगी। प्रतिक्रिया सूचना-प्रसंस्करण चरणों की परिणति का प्रतिनिधित्व करती है और कार्य या समस्या का समाधान प्रदान करती है।
ये उदाहरण दर्शाते हैं कि जानकारी को पढ़ने और समझने से लेकर विभिन्न डोमेन में समस्याओं को हल करने तक, विभिन्न परिदृश्यों में सूचना प्रसंस्करण दृष्टिकोण कैसे लागू किया जाता है। प्रत्येक चरण जानकारी प्राप्त करने, संसाधित करने और प्रभावी ढंग से उपयोग करने में शामिल संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में एक भूमिका निभाता है।
सूचना प्रसंस्करण दृष्टिकोण इस बात पर जोर देता है कि कैसे व्यक्ति सक्रिय रूप से जानकारी के साथ जुड़ते हैं, उसमें हेरफेर करते हैं और दुनिया को समझने और समस्याओं को हल करने के लिए इसका उपयोग करते हैं। यह सीखने, समस्या-समाधान, निर्णय लेने और स्मृति जैसे कार्यों में शामिल संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को समझाने में मदद करता है।
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‘According to Sternberg ‘intelligence’ is treated as a tool to adapt, select and shape one’s environment to fit your need’.
(‘स्टर्नबर्ग के अनुसार ‘बुद्धिमत्ता’ को आपकी आवश्यकता के अनुरूप किसी के वातावरण को अनुकूलित करने, चुनने और आकार देने के एक उपकरण के रूप में माना जाता है।’)
रॉबर्ट स्टर्नबर्ग के अनुसार, बुद्धि को एक उपकरण के रूप में देखा जाता है जो व्यक्तियों को अपनी आवश्यकताओं और लक्ष्यों के साथ-साथ अपने समाज और संस्कृति की जरूरतों और लक्ष्यों को पूरा करने के लिए अपने पर्यावरण को अनुकूलित करने, चयन करने और आकार देने में सक्षम बनाता है। यह परिप्रेक्ष्य अकादमिक उपलब्धि या आईक्यू जैसे पारंपरिक उपायों से परे बुद्धिमत्ता के व्यावहारिक और वास्तविक जीवन के पहलुओं पर जोर देता है।
इस अवधारणा को स्पष्ट करने के लिए, आइए एक उदाहरण पर विचार करें:
एलेक्स नाम के एक व्यक्ति की कल्पना करें जिसने अभी-अभी एक प्रौद्योगिकी कंपनी में नई नौकरी शुरू की है। एलेक्स की भूमिका में नवीन परियोजनाओं पर काम करना शामिल है जिसके लिए नई प्रौद्योगिकियों को अपनाने और एक विविध टीम के साथ सहयोग करने की आवश्यकता होती है। इस संदर्भ में, एलेक्स की बुद्धिमत्ता को पर्यावरण को अनुकूलित करने, चयन करने और आकार देने की क्षमता के रूप में देखा जा सकता है।
- अनुकूलन (Adaptation): बुद्धिमत्ता एलेक्स को कंपनी की संस्कृति को शीघ्रता से समझने, अपेक्षाओं को समझने और आवश्यक तकनीकी कौशल सीखने में मदद करता है। अनुकूलन में नए वातावरण की माँगों के अनुरूप स्वयं को आंतरिक रूप से समायोजित करना शामिल है।
उदाहरण के लिए, एलेक्स को नई प्रोग्रामिंग भाषाएँ सीखने या कंपनी की परियोजना प्रबंधन पद्धतियों को समझने की आवश्यकता हो सकती है। उनकी बुद्धिमत्ता उन्हें अपने काम की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप इस ज्ञान को कुशलतापूर्वक प्राप्त करने और लागू करने की अनुमति देती है। - चयन (Selection): बुद्धिमत्ता एलेक्स को अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए सबसे अनुकूल वातावरण का चयन करने या मौजूदा वातावरण के भीतर सूचित विकल्प बनाने में सक्षम बनाता है। वे अवसरों की पहचान करने, विकल्पों का मूल्यांकन करने और ऐसे निर्णय लेने में सक्षम हैं जो उनके व्यक्तिगत और व्यावसायिक उद्देश्यों के अनुरूप हों।
उदाहरण के लिए, एलेक्स एक ऐसे प्रोजेक्ट की पहचान कर सकता है जो उनके जुनून और कौशल सेट के अनुरूप हो। वे परियोजना के संभावित प्रभाव और व्यवहार्यता का आकलन करने के लिए अपनी बुद्धि का उपयोग कर सकते हैं, अंततः इसे अपने प्राथमिक फोकस के रूप में चुन सकते हैं। - आकार देना (Shaping): बुद्धिमत्ता एलेक्स को अधिक अनुकूल और सफल सेटिंग बनाने के लिए जानबूझकर बदलाव करके या दूसरों को प्रभावित करके अपने वातावरण को आकार देने का अधिकार देता है। वे चुनौतियों पर काबू पाने और अपने आस-पास की स्थितियों को बेहतर बनाने के लिए अपनी रचनात्मक सोच और समस्या-समाधान क्षमताओं को लागू कर सकते हैं।
उदाहरण के तौर पर, एलेक्स टीम के वर्कफ़्लो में अक्षमताओं की पहचान कर सकता है और प्रक्रियाओं को सुव्यवस्थित करने के लिए नवीन समाधान प्रस्तावित कर सकता है। उनकी बुद्धिमत्ता उन्हें रणनीति तैयार करने, दूसरों को मनाने और उन बदलावों को लागू करने की अनुमति देती है जो टीम की उत्पादकता और परिणामों पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं।
संक्षेप में, स्टर्नबर्ग के अनुसार, बुद्धिमत्ता अकादमिक उपलब्धियों से परे है और इसमें पर्यावरण को अनुकूलित करने, चयन करने और आकार देने की क्षमता शामिल है। एलेक्स का उदाहरण दर्शाता है कि कैसे बुद्धिमत्ता एक नई नौकरी को सफलतापूर्वक संचालित करने में भूमिका निभाती है, जहां वे नई प्रौद्योगिकियों और कार्यस्थल की गतिशीलता को अपनाते हैं, अपने लक्ष्यों के अनुरूप परियोजनाओं का चयन करते हैं, और सकारात्मक परिवर्तन लाने के लिए अपने वातावरण को आकार देते हैं।
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“Intelligence Unleashed: Arjun’s Journey of Analytical, Creative, and Practical Thinking”
(“बुद्धिमत्ता को उजागर किया: अर्जुन की विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और व्यावहारिक सोच की यात्रा”)
एक समय की बात है, ग्रामीण भारत के मध्य में स्थित शांति नगर नामक एक छोटे से गाँव में, अर्जुन नाम का एक युवा लड़का रहता था। अर्जुन अपनी असाधारण समस्या-समाधान क्षमताओं और रचनात्मक सोच के लिए जाने जाते थे, ये गुण रॉबर्ट स्टर्नबर्ग के बुद्धि के त्रितंत्र सिद्धांत/त्रिकोणीय सिद्धांत के साथ पूरी तरह से मेल खाते थे।
- एक दुर्भाग्यपूर्ण दिन, शांति नगर को एक गंभीर संकट का सामना करना पड़ा। मानसून की बारिश कम हुई थी, जिससे गाँव में पानी की गंभीर कमी हो गई थी। फसलें सूख गईं और ग्रामीणों को अपनी आजीविका की चिंता बढ़ने लगी।
- अर्जुन ने अपनी विश्लेषणात्मक बुद्धि से स्थिति को ध्यानपूर्वक देखा। उन्होंने गांव और उसके आसपास के भूगोल, जलवायु पैटर्न और उपलब्ध जल संसाधनों का अध्ययन किया। उन्होंने महसूस किया कि संकट को हल करने की कुंजी समुदाय की कृषि को बनाए रखने के लिए वैकल्पिक जल स्रोत खोजने में निहित है।
- अपनी रचनात्मक बुद्धि के साथ, अर्जुन ने विचारों पर विचार-मंथन करना शुरू कर दिया। उन्होंने तालाब बनाने और कुएँ खोदने जैसे पारंपरिक तरीकों पर विचार किया, लेकिन उन्हें पता था कि ये समाधान पानी की कमी की गंभीरता से निपटने के लिए पर्याप्त नहीं होंगे। उन्हें एक नवोन्मेषी विचार की आवश्यकता थी जो एक स्थायी समाधान प्रदान करे।
- प्राचीन ज्ञान से प्रेरित होकर, अर्जुन अपनी व्यावहारिक बुद्धि की ओर मुड़े। उसे गाँव के बुजुर्गों से पास के जंगल के भीतर छिपे एक पवित्र झरने के बारे में कहानियाँ सुनने की याद आई। किंवदंतियों के अनुसार, यह झरना कभी सूखा नहीं था, यहां तक कि सबसे गंभीर सूखे के दौरान भी नहीं।
- इस पौराणिक झरने को खोजने के लिए दृढ़ संकल्पित अर्जुन घने जंगल में एक चुनौतीपूर्ण यात्रा पर निकल पड़े। उन्होंने घने जंगलों के बीच से रास्ता तय किया, दुर्गम इलाके को पार किया और चिलचिलाती गर्मी में भी डटे रहे। उनके लचीलेपन और अनुकूलनशीलता ने उन्हें आगे बढ़ने के लिए प्रेरित किया।
- अपनी विश्लेषणात्मक बुद्धि का उपयोग करते हुए, अर्जुन ने प्राकृतिक परिवेश को ध्यान से देखा और सूक्ष्म संकेतों का पालन किया जो पानी की उपस्थिति का संकेत देते थे। बहुमूल्य संसाधनों की खोज के बाद उन्हें एकत्र करने और संरक्षित करने के नवीन तरीकों के साथ आने के लिए उन्होंने अपनी रचनात्मक बुद्धि पर भरोसा किया।
- कई दिनों की अथक खोज के बाद, अर्जुन को एक छिपा हुआ नखलिस्तान मिला। धरती के नीचे से एक क्रिस्टल-स्पष्ट झरना फूट पड़ा, जो सूखी भूमि को जीवन रेखा प्रदान करता है। बहुत खुश होकर, अर्जुन अपनी चमत्कारी खोज को साझा करने के लिए उत्सुक होकर शांति नगर वापस आ गया।
- अर्जुन की विजयी वापसी ने गाँव में आशा और कायाकल्प ला दिया। पवित्र झरना लचीलेपन और बुद्धिमत्ता का प्रतीक बन गया। अर्जुन की उल्लेखनीय यात्रा से प्रेरित होकर, ग्रामीणों ने रचनात्मक समस्या-समाधान की संस्कृति को बढ़ावा देते हुए, अपनी अनूठी बुद्धिमत्ता को अपनाना शुरू कर दिया।
- अर्जुन की कहानी दूर-दूर तक फैल गई, पड़ोसी गांवों और उससे आगे तक पहुंच गई। इसने चुनौतियों पर काबू पाने और स्थायी समाधान खोजने में विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और व्यावहारिक सोच की शक्ति के प्रमाण के रूप में कार्य किया।
- और इस तरह, शांति नगर गांव में, अर्जुन का नाम बुद्धिमत्ता और संसाधनशीलता का पर्याय बन गया। उनकी कहानी गाँव की समृद्ध लोककथाओं का हिस्सा बन गई, जिसने आने वाली पीढ़ियों को अपनी बुद्धिमत्ता का उपयोग करने और बाधाओं को दूर करने के लिए मिलकर काम करने के लिए प्रेरित किया।
स्टर्नबर्ग के बुद्धिमत्ता के त्रितंत्र सिद्धांत/त्रिकोणीय सिद्धांत के लेंस के माध्यम से, अर्जुन के असाधारण साहसिक कार्य ने विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और व्यावहारिक सोच के सामंजस्यपूर्ण संयोजन पर प्रकाश डाला। इससे पता चला कि बुद्धिमत्ता की कोई सीमा नहीं होती और इससे उल्लेखनीय उपलब्धियाँ हासिल की जा सकती हैं जिससे न केवल व्यक्तियों को बल्कि पूरे समुदाय को लाभ होता है।
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